Nova estrutura física da escola

Instalações físicas

      Salas de aulas - Ensino Fundamental - I

                                     Escada de acesso às salas de aulas

 Corredor das salas

Salas de aula amplas e arejadas!

Novos brinquedos no parquinho.

É só alegria!

Beatriz, proprietária do Centro de Lazer e Educação Ambiental Sertão Bonito.

Participação dos Educadores do IDES/CCDES na Jornada Pedagógica em Gravatá - PE.

Projeto realizado em 2010, em comemoração aos 20 ANOS DO IDES/CCDES!

Justificativa

       O projeto “Conhecendo a História da Minha Escola”, foi realizado na Escola Instituto Divino Espírito Santo, uma instituição privada de Educação Básica, mantendo anualmente o atendimento a Educação Infantil, as séries iniciais e finais do Ensino Fundamental e as séries do Ensino Médio. Seu corpo docente é formado por dezoito professores e o discente por trezentos e quinze alunos. Sua clientela tem um poder aquisitivo médio, oriunda de famílias que tem como ocupação principal empregos públicos e atividades comerciais. Como também atende a filhos de funcionários da própria escola (bolsistas) e alunos de seis cidades vizinhas do município.

            No ano de 2010, a escola estava comemorando seus vinte anos de desenvolvimento nas atividades educacionais, e diante desse acontecimento marcante, percebemos a necessidade de um estudo aprofundado sobre a história da escola, já que os alunos tinham pouco conhecimento e muita curiosidade em descobrir os fatos relacionados à instituição que eles fazem parte. Logo, surgiu à idéia de elaborarmos um projeto com o intuito de explorar a história da escola de forma lúdica propondo criar situações de interesse tanto individual quanto coletivo, ressaltando as artes visuais, a expressão corporal, o conhecimento de mundo, o conhecimento de si e do outro, a importância da linguagem escrita e da linguagem oral. O trabalho pedagógico é valorizado quando os conteúdos abordados são usados como intervenções pedagógicas seguidas de orientações didáticas e objetivos a serem alcançados.

II - Objetivos do trabalho

·       Promover nos educandos o desejo de conhecer e contar a história da escola utilizando o teatro como produção coletiva.

·       Proporcionar aos alunos momentos de reflexão sobre as mudanças que ocorreram na escola desde sua fundação até os dias atuais.

·       Realizar produções artísticas expressando e comunicando idéias, sentimentos e percepções, por meio da música, dança e dramatização.

• Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal, respeitando a própria criação e a dos colegas.

III-Conteúdos

·       História da escola (origem, fundação, acontecimentos importantes)

·       Produção textual (peça teatral, poemas, paródias, panfletos)

·       Dança (movimentos, coreografia)

·       Música

·       Teatro

·       Solidariedade e respeito

IV-Metodologia

·       Apresentação da proposta de conhecer a história da escola e contá-la utilizando a ludicidade (teatro musicado).

·       Pesquisa sobre a origem e fundação da escola utilizando o blog da instituição como fonte e entrevistas com os funcionários mais antigos.

·       Análise de fotos dos acontecimentos marcantes durante os vinte anos da escola.

·       Produção de poemas e paródias homenageando a escola.

·       Produção coletiva de um panfleto ilustrativo sobre a escola.

·       Produção de uma peça teatral coletivamente (alunos do 4°, 5° Anos e professores) utilizando os dados coletados e observados durante as oficinas sobre a origem e fundação da escola.

·       Gravação das falas em estúdio para montar o cd do teatro musicado.

·       Oficinas de ensaios das coreografias e do texto por turma.

·       Lançamento de panfleto ilustrativo enfocando a história da escola na realização do Momento Cultural - 2010.

·       Apresentação da Peça teatral musicada “A Escola: como tudo começou” para a comunidade escolar, escolas municipais, estaduais e os familiares no Momento Cultural – 2010. Evento que acontece todos os anos e tem como objetivo mostrar os trabalhos dos alunos realizados durante todo o ano.

V – Avaliação

A avaliação da aprendizagem deve ser um processo contínuo, capaz de acompanhar a construção do conhecimento na qual o educando está inserido. Nessa perspectiva, foram utilizados alguns instrumentos de avaliação ao longo do processo de aprendizagem, tanto nas atividades individuais quanto nas de grupos, tais como: observação da participação dos educandos, análise das produções textuais e reflexão das ações pedagógicas. Um dos pontos positivos foi integração do elenco para a montagem da peça, pois estávamos trabalhando com quarenta crianças com a faixa etária de oito anos. Foi surpreendente observar o prazer, a solidariedade e o respeito entre as mesmas. É importante ressaltar que esses fatores apontam caminhos para repensarmos constantemente a nossa prática pedagógica, selecionar conteúdos significativos, propor novos desafios e valorizar os progressos, avanços e as conquistas dos alunos.

Bibliografia consultada:

Algumas fontes utilizadas é de DOMÌNIO POPULAR.

Brasil, PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Arte. 03.ed.Brasília: Ministério da Educação Fundamental, 2001.

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